为进一步解读并支持幼儿在建构游戏中的深度学习，2月21日下午，海安滨海新区幼儿园教育集团沿口幼儿园开展了“聚焦建构游戏，共话教师成长”的主题研讨活动。

活动前，沿幼的老师们阅读了《0——8岁儿童学习环境创设》《发展适宜性游戏:引导幼儿向更高水平发展》等书籍，通过学习，找到行动背后的理论支撑，了解幼儿在建构游戏中的发展需要。

活动中，保教主任蔡丽琴与老师们重温了建构游戏的概念、小中大各年龄段幼儿建构游戏的特点和指标，以及室内户外建构游戏的区别等。通过两个话题展开：“班级建构游戏中，幼儿的搭建现状？这学期准备如何提升？”“如何通过材料的投放助推幼儿在建构区中的深度学习？”让老师们理论联系实际，回顾幼儿的建构游戏现场，发现幼儿在建构游戏中的学习与发展。

老师们畅所欲言，根据《3-6岁儿童学习与发展指南》与《幼儿园保育教育评估指南》精神，并结合自身的实践经验，在分享、分析、交流、探讨、互动中得到明晰、在思维碰撞中得到升华。

此次教研活动，老师们不仅对幼儿建构游戏的价值、游戏材料的准备、游戏的观察与指导等理念更加明晰，而且促进了教师之间的学习与交流，同时推动了沿幼课程游戏化建设的进程。