坚守初心  逐梦前行

沿口幼儿园2022—2023年度第二学期教务处工作总结

时光的流逝记载着付出的辛苦，也见证了积累和成长。短暂而又忙碌的一年，在辛勤耕耘中悄然而逝。2022—2023年度第二学期幼儿园的保教工作，以《幼儿园指导纲要》《3—6周岁儿童学习发展指南》《幼儿园保育教育评估指南》为准绳，加强教学研究、提高保教质量为重点，进一步加强教师理论培训，全面提高教师的整体素质，努力带动全体教师爱岗敬业、团结拼搏、无私奉献，取得了较好的成绩。在此，感谢全园老师对我工作的支持与配合，更感激领导给我的支持和激励。

一、强化师德师风，坚定理想信念

师德师风建设是落实立德树人根本任务的关键。按照上级要求和幼儿园师德师风建设的实际需要，组织全体教师观看了名师的事迹视频，充分发挥典型引领示范和辐射带动作用。园长以《铸师魂 守底线 迈步师德建设新征程》为题，作了师德师风宣讲报告。老师们从不同的角度、用不同的经历诠释新时代的师德内涵，畅谈自己对教书育人、廉洁从教的深刻体会。在师德师风专题教育期间，通过走访调研、召开座谈会、发放《告家长书》等方式，向家长宣传专题教育活动的目的和方法，赢得幼儿家长和社会各界的支持和帮助。组织全体教职工自查自纠、集体宣誓、签订责任书……引导全体教职工筑牢师德底线，在思想上严格要求，在行动上不越雷池，把良好的师德师风融入平时的教育教学中，让新时代教育征程中教师的良好形象更具感召力。

二、加强教学研究，提高保教质量

1.在常规管理中探索途径

（1）在本学期开学初，各班级老师针对班级的环境进行大改变。定期根据主题内容变化而创设，结合幼儿年龄特点和课程设置，让环境会说话，通过创设适宜的游戏条件，并在活动过程中指导影响幼儿的行为，激发幼儿对周围环境的兴趣，积极实践操作探索，从而达到促进幼儿全面和谐发展的目的。在环境创设评比活动中，小1班、中班、大2班分别获得第一名、第二名、第三名。

（2）经常深入保教一线，发现问题及时总结调整，提高保教质量。记得有位幼教专家说过，常规课堂教学是幼儿园发展的生命线。身为保教主任要敏感的发现和察觉教师的执教情况，于是我坚持每周入班指导，主动与教师交流沟通，与老师一起共同解决一日保教过程中存在的突出问题。针对幼儿的午餐、午睡，早操，游戏活动，教师的备课，环境创设，论文、故事的撰写，教师质量考核评价标准等都进行了一系列且行且思的改革与完善。

2.在教研活动中促进成长

（1）教师在学期初制定保教工作计划、教研计划、教师每周更新周计划，并做到认真查阅，发现问题及时给予指导。教师备课仍然坚持一周一检查，加大评价力度、规范要求，使教师做到课前有教案、有教具、做好充分的课前准备，保证课堂教学的扎实开展。

（2）根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，每周三进行教研活动，各组老师分领域进行教研活动，集体与分组开展方法技巧的讨论与研究，为今后的教学活动打下坚实的基础。

（3）常言道：“听君子一言，胜读十年书”听评课也是一种学习方式。每周五组织听评课活动，每次课后，我会带领老师们一起评课，只有通过相互学习，取长补短，才能共同提高，共同进步。

3.在专题培训中共同提升

（1）每周五业务学习，从转变观念入手，积极探索素质教育的新方法、新途径。活动内容有：新的教育理念学习、课堂教学方法的改革、教师角色的转变等，建构了积极、有效的师幼互动式的活动形式。如：你慢慢说，我细细听——“一对一倾听”教研活动等。

（2）要有优质的保教质量，必须有一支高素质、专业化的教师队伍。为了让教师的专业技能、专业素养不断提升，本学期，我园继续开展请进来，走出去的培训学习。

4.在课程建设中发展内涵

（1）丰富多彩的主题活动。遵照《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》的要求，以五大领域课程为载体，与课堂结合开展丰富的多元化教育活动，让孩子们在玩中学、做中学，促进幼儿全面发展。

(2)注重品质的节日活动。为了丰富孩子的幼儿园生活，活跃孩子的身心，同时了解节日活动蕴含的风俗习惯，文化背景，本学年保教处依托节日组织开展了不同样系列活动，在组织形式上，各班教师都用心设计，打破了之前单一的授课模式，将课堂教学延伸到生活中去，让节日活动真正的成为我们的课程之一，也让孩子们在节日活动中感受到节日活动带给他们的快乐与收获。如：《福兔庆元宵，快乐享团圆》《植树添新绿 不负好春光》、“三八”妇女节系列活动、《清明融情 浸润童心》《快乐劳动 传承美德》《浓情端午 节韵传承》《悦动童心 乐享“六一”》——亲子游园活动等，让孩子们在亲身感悟、直观感知、亲身体验、实际操作的同时，也赋予传统节日更加细腻的情感，体会中华民族的民族精神与信仰，增强对民族文化的热爱和自豪感。

(3)形式多样的班本课程。幼儿园一日生活皆课程，一次对话，一个游戏，甚至一片树叶，都有可能成为孩子们津津乐道话题。为了更好地开发和实施班本课程，保证幼儿在教育活动中的主体地位，满足幼儿个性发展需要，促进幼儿的全面发展。同时进一步提升教师对班本课程的开发能力，及时梳理经验，有效挖掘课程的教育价值，本学期教务处在公众号上开展了班本课程放异彩活动。各班教师结合幼儿年龄特点，从儿童视角出发，追随儿童的兴趣点，倾听儿童的声音。从课程缘起、课程目标、课程实施、课程评价反思等方面出发，对班本课程的实施过程进行了生动详尽的梳理。如：《前“兔”似锦 快乐起航》 ——开学季活动、《“蓝天救援团”的沙包拯救记》《猫儿有家了》《牙齿那些事》《绿色“童”行》《相约小学 “幼”见美好》等。

三、落实“双减”政策，促进高品质办学

为进一步提升学前教育服务能力，切实解决双职工家庭接送困难的问题，迈向“幼有优育”的目标，不断增强人民群众的获得感和幸福感，我园本学期继续开展课后托管服务。为了丰富孩子们的托管内容，幼儿园从幼儿的发展与需求出发，安排了符合幼儿身心的各类游戏与活动。如：创意美术、班级特色、绘声绘色、音律艺术等课程。幼儿园将继续完善课后托管课程，秉持“让每个孩子浴光生长”的办园理念，共同携手打造让幼儿开心、家长放心的学后托管。

四、工作中存在的问题

1.加大一日流程督查力度，督促各环节有效开展，让一日流程成为一种习惯。

2.加强区域活动研究，丰富区域材料的投放，督促教师扎实开展区域活动，做到与主题同步。

3.教育理念和教师的教学实践还存在着一定的距离，教师在活动中帮助幼儿梳理提升经验的能力有待提高。

4.教研组教研活动的质量还不是很高，用怎样的方法吸引教师，让教师真正的参与到活动中来我们还有许多工作要去思考。

5.课程体系不够完善。

五、下一步工作思路

1.在日常活动中继续以流程标准严格要求教师，保教人员及行政干部利用平时检查对班内教师落实流程的情况进行检查督促，确保保教日常工作科学和合理的开展。

2.利用区角教研活动探索各年龄段，各区域的材料，并用进班观摩的方法丰富区角材料，推进区角活动。

3.加强理论培训，转变教师观念，统一教育思想，多途径提升教师专业素养。

4.在课程内容的指导下，指导教师根据主题进行研讨，不断挖掘，提升组内研讨课的功效。

5.下一学年保教人员选择适合本地区，本园的教材为依托完善课程框架，并逐步完善课程内容。

乘风破浪会有时，

直挂云帆济沧海！

在新的学年，我会继续努力踏实做好教育教学与教研培训等工作，不断在工作中总结经验、创新方法，带领保教队伍共同学习、一起进步，执着耕耘，收获更大的希望。