一场春的洗礼

万物生机盎然

愿所有小美好

与春天齐相拥

课程缘起：

一次户外活动时——

钟毅：老师你看柳树发芽啦！它的芽为什么是嫩绿色的？

嘉智：你们看它旁边的桃树也要开花了，玫红色的呢！

亚琪：我家有好大一片金色的油菜花呢！春天到了它们就开花。

缪涵：春天它是什么颜色呢？它在哪儿呢……

带着孩子的疑问，我们开启了寻觅春天的旅行。

春日调查：

孩子们用调查表的方式一起与大自然展开亲密接触。

春日剪影：

可爱的孩子们也邀请家人一起去发现春天、感受春天。

春日美食：

孩子们来到田间亲手采摘豌豆头、青菜头、大蒜……

孩子们学着大人的模样尝试烹饪美食。香喷喷的野菜味儿，吃进嘴里，心里别提多美了。

春日旅行：

寻一方美景，沿着春的足迹，与爸爸妈妈赴一场春日之约……

春日园所：

春暖花开，孩子们沐浴着春光，来到户外一起寻找幼儿园里的春天。

《指南》中指出幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。

保护春天：

植树护林，人人有责，“环保小卫士们”，走进春天，爱护我们的家园。

春日记录：

每个幼儿心里都有一颗美的种子，透过环境创设，幼儿学会用心灵去感受和体验美，会用自己的方式表现和创造美，一起看看孩子们画笔下的春天吧！

大自然是孕育生命的场所

兴趣是最好的老师

追随儿童脚步

基于儿童问题视角观察发现聆听

给予幼儿支持鼓励让幼儿主动探索

让课程回归自然、回归生活

释放幼儿天性

自然中的惊喜无处不在

孩子们对大自然的探究故事

未完待续……