摘要：外来务工子女是较发达地区幼儿园中正在不断增加的生源。他们的文明礼貌教育，还需要我们教师付出辛勤的劳动。只要我们结合外来务工子女的实际情况，制定科学的培养计划，实施有效的教育策略，文明礼仪之花一定会盛开在这些孩子的心间，他们也一定能得到健康全面的发展。

关键词：外来务工子女；文明礼貌；培养

随着我国经济持续快速的发展，大量外来务工人员涌入发达或较发达地区工作，其随迁子女也相继到父母工作地区的学校就读。许多幼儿园中外来务工人员的子女也逐渐增多。这些幼儿因受家庭教育环境、父母文化素质、教育观念、经济条件等方面影响，其学习与发展水平明显低于城市幼儿。特别是他们的文明礼貌培养问题，已成为摆在我们幼儿教师面前的重大课题。在此，结合教育实践作如下几方面探究。

一、案例现象

五岁的莉莉小朋友刚送到幼儿园时，长得白白胖胖，穿的鲜艳时尚，兜里装满了零食，爱说爱笑，活泼爱动。但通过老师的观察，从她身上表现出来的文明礼貌行为令人担忧。

镜头一：入园时，莉莉小朋友在奶奶送她到门口，准备离去时，哭喊着抓住奶奶不肯松手，最后要求奶奶给她买了一颗棒棒糖，才答应入园。奶奶离开时，她没有说声再见，在看到老师的时候也没有问老师好，而是目中无人地跑到教室。

镜头二：上课时，莉莉在教室来来回回走动，一回去夺别人手里的玩具，一回又跑到走廊乱写乱画。有时还自己藏猫猫躲起来，让老师找不到。

镜头三：户外游戏时，她不守游戏规则，跑到别的小组中抢玩具，与小朋友发生争执，把小朋友推倒在地。

莉莉的这些表现只是外来务工子女文明礼貌问题的一个缩影，如何才能教育好这些顽劣的小淘气们，实施有效的文明礼貌培养策略是关键。

二、外来务工人员子女文明礼貌培养的有效策略

（一）结合幼儿入园实际表现，制定文明礼仪培养计划

  我们教师根据幼儿的实际表现，制定文明礼貌教育计划。设计一系列教育活动，构建文礼貌教育的科学模式，由易到难，由低到高的开展了教育教学活动。

通过这些活动的开展，促进了幼儿文明礼貌习惯的养成。这些主题活动形式有绘本故事、儿歌、游戏等，让幼儿通过参与这些趣味性的活动，得到讲文明、讲礼貌的教育。

比如，儿歌具有内容浅显、篇幅简短、语言活泼等特点，是幼儿的一道精神盛宴。我们教小班幼儿入园礼仪的儿歌：“早入园，不迟到， 见老师，问声好。小朋友，也问道，别父母，不忘掉。”教中班幼儿接待小客人的礼仪儿歌：“小客人，来我家，热情陪，诚相伴。同游戏，讲谦让，好玩具，要共享”。教大班课堂礼仪儿歌：“人帮我、要说谢，我帮人，不客气。借彩笔、用橡皮，说声谢、还回去”。朗朗上口的儿歌，让幼儿在吟唱中，获得情感体验，得到讲文明懂礼貌的启示。经过一段时间之后，这些幼儿中入园离园时懂得和家长、老师讲礼貌用语了，不乱夺抢别人的东西了，特别是莉莉小朋友已经和原来那个不讲文明礼貌的孩子，判若两人了。

（二）利用幼儿日常学习生活，随机进行文明礼貌教育

我们幼儿教师在幼儿的一日生活中要善于发现，随时抓住开展文明礼貌教育的时机，有意识地对幼儿进行文明礼貌行为的引导。只要运用得当我们就会获得满意的教育成果。首先我们发挥环境的育人作用，为幼儿创设了讲文明礼仪的氛围。比如，在餐厅中，我们设计了适合幼儿观看的餐饮礼仪标语，结合各个区域的特点设计了有关礼仪的儿歌等，让幼儿在耳濡目染中增强文明礼貌意识。再如我们注重将文明礼仪落实到幼儿园各个学科的教育教学中，让他们无论学习哪方面的知识，都能得到文明礼貌行为的培养。比如，在手工课《小风车》的制作中，小朋友们相互之间不可避免地要借工具，我们就要求每个幼儿在借工具的时候，要说：“请”“谢谢你”“不客气”“麻烦你”等礼貌用语。良好文明礼貌习惯的养成与幼儿一日的学习生活，息息相关。只要我们随时抓住文明礼貌教育的契机，外来务工子女一定会在幼儿园教师的用心培育下，发生可喜的改变。

（三）家园合力提升教育效果，培养幼儿文明礼貌行为

家长是幼儿的第一任教师，家长的一言一行都直接影响着幼儿的行为习惯。外来务工群体中成员存在较大的素质差异，作为幼儿园要注意对他们做好幼儿文明礼仪教育的引导，让他们明白自己对孩子的重要影响，要以身作则，做好孩子的榜样。在要求孩子讲文明礼貌的同时，自己首先做一个讲文明礼貌的家长。要在日常生活中的事事处处为孩子做好表率。比如，家里来客人时，家长要主动招待客人，讲礼貌用语。送幼儿入园时，主动和幼儿家长、老师等打招呼问好……幼儿园还要定期开展文明礼貌主题的亲子活动，及时与家长交流幼儿在文明礼貌方面的表现，有针对性地纠正幼儿的不良行为，与家庭形成合力提升教育效果。

三、结语

综上所述，外来务工子女是较发达地区幼儿园中正在不断增加的生源。他们的文明礼貌教育，还需要我们教师付出辛勤的劳动。只要我们结合外来务工子女的实际情况，制定科学的培养计划，实施有效的教育策略，文明礼仪之花一定会盛开在这些孩子的心间，他们也一定能得到健康全面的发展。

（发表于 201908《中学生学习报·教研周刊》）