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老坝港小学“教具设计与制作大赛”实施方案

文章来源: 发布时间:2018年04月25日 点击数: 【字体:

为全面推进我校自制教具的研制开发,倡导教师利用新材料、新技术,改革传统实验、开发新方法,促进教学思想、教学内容和教学方法改革,我们决定在20174月中下旬开展教具设计与制作大赛的活动。  

一、活动主题:科技·实践·创新·成长·环保·简易  

二、活动对象:全体教师  

三、活动时间:2018410日至515  

四、活动内容(每人至少一件,多不限)  

1.可供小学数学和语文教学使用,帮助教育教学的,符合儿童心理特征的教具。  

2.力、热、电、光、声学方面的科学教具,能够体现物理学基本原理。  

3.可供学生训练肢体语言和实践技能的体育教具。  

4.其他具有教育意义的教具。  

五、征集教具的要求  

    1.教学性    

  (1)体现课程教学目标要求:教具较好地实现教材、教法、教具之间的有机联系,有利于达到教学目标。  

2)有利于实验教学:教具适用于物理实验、科技活动、技能训练。能够较好发挥实验教学的学习知识、掌握方法、练习技能  

3)有利于对所学知识的了解、理解和运用:针对教学与实验中的重点、难点、切入点、兴奋点发挥独特作用。  

4)作品要用便利贴附上说明,包括教具名称、制作材料、教具用途、创新点等。  

2.科学性:科学原理正确,基本原理正确,无科学性错误。  

3.创新性    

  (1)设计新颖、构思巧妙:教具设计新颖,对学生进行创新教育有明显促进作用。  

2)选材和工艺技术巧妙:材料注意选用近身、常用、环保和可循环利用的物品,工艺技术合理巧妙,不刻意追求精美。  

   3)注重信息技术与传统实验教学的结合:教具能够将信息技术与传统实验教学有机地结合,体现当代科学技术的特征,能有效地改进教学和实验效果。  

  4.趣味性    

   1)引发学习兴趣:能够有效引发学生感知兴趣、操作兴趣、探究兴趣和创造兴趣。  

   2)促进积极思维:教具能够帮助学生在实践活动和感性经验的基础上形成抽象概念,激发学生的好奇心和想象力,有利于培养学生的创造思维。  

   3)有利于学生在参与、互动、合作中学习  

  5.实用性    

   要求教具取材容易、制作简便、使用方便、安全环保。  

六、评奖方案  

     评审组长:王兴建      评审副组长:申承银  

     评审组员(外请):王兴建  申承银  余育新  李明  李文连  吴志连  

     由评审组长择时间和地点评审作品,暂定在510日下午,会议室评审  

         

 

老坝港小学  

201848    

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